化学化工学院肇始于1960年菏泽师范专科学校的化学专业，历经六十余载薪火相传，作为鲁西南地区化学教育人才的摇篮和化工科技创新高地，学院传承了化学师范教育的深厚积淀，融合了现代工科教育的新锐力量，与时代发展同频共振。1971年化学教育专业率先开展师范生培养，为山东省基础教育输送了大批优秀师资；新世纪以来，伴随国家能源化工产业转型升级，学院与时俱进拓展化学工程与工艺等应用型专业，形成了“师范传统与工程创新并重”的办学特色。2005年获批化学、化学工程与工艺两个本科专业，2012年通过教育部本科教学合格评估的里程碑，为学院跨越式发展奠定了坚实基础。2017年7月化学与化工系升格为化学化工学院，是菏泽学院重点建设的理工科学院。现设化学（师范）、化学工程与工艺、能源化学工程、环境科学与工程4个本科专业。其中，化学（师范）专业传承六十余载师范教育传统，于2023年以优异成绩通过教育部师范专业二级认证；化学工程与工艺专业先后获批山东省特色专业、山东省一流专业建设点； 2024年依托该专业建设的材料与化工学科荣膺菏泽学院高水平学科暨硕士点A类学科；学院秉持“立德树人、质量为本、服务地方”的办学理念，构建了“基础学科支撑、应用学科引领、交叉学科突破”的学科生态体系，形成了“产教融合、科教融汇、校城融通”的特色育人模式。
一、师资力量雄厚，夯实教育基石
学院现有教职工80人，拥有一支结构合理、学术水平高的教师队伍。教授11人，副教授28人，博士46人，博士生导师1人，硕士生导师9人。山东省政府特殊津贴1人，山东省优秀青年知识分子1人，山东十大化工精英人物1人，菏泽市杰出人才1人，菏泽市有突出贡献的中青年专家2人，菏泽市青年五四奖章获得者1人，菏泽市青年岗位能手获得者1人，菏泽市首届“牡丹英才”1人，菏泽学院“牡丹学者”3人，菏泽学院“5136”人才工程人员12人，校级学科带头人5人，中青年学术骨干2人，校级教学名师3人。雄厚的师资力量为学院专业发展提供了坚强的保证。
图注：山东省政府特殊津贴证书
二、专业建设强化，推进认证进程
化学化工学院始终高度重视专业建设，稳步推进专业办学质量的提升。2012年顺利通过本科教学质量合格评估，2018年顺利通过本科教学审核评估。化学工程与工艺专业于2019年获批山东省一流专业。2020年化学专业正式启动了教育部师范专业二级认证工作，通过充分的准备，于2023年5月顺利通过了教育部专家进校考察认证工作，获得了认证专家的高度好评。2024年，学院迎来跨越式发展的重要里程碑：材料与化工学科入选为菏泽学院高水平学科暨硕士点A类学科，标志着办学层次的历史性突破；“能源化工与功能材料产业学院”获批建设，实现了从传统校企合作向现代产业学院转型的质的飞跃。
三、思政铸魂，构建大思政育人体系
化学化工学院高度重视德育工作。立德树人的成效作为检验学院一切工作的根本标准，立德树人，铸魂理想信念，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。学院坚持“立德树人”根本任务，通过构建全员、全过程、全方位的育人格局，推动思政教育建设内涵式发展。
学院注重教师思政能力提升，组织专题学习和培训，形成“课程门门有思政”的格局。通过创新教学形式，如“行走的思政课”，将思政教育融入课堂、场馆、党建园地等，使学生在实践中获得真知真感。结合专业课内容，积极开展课程思政活动。五年来，培养出张凤荣、徐美玲、刘庆华、李鑫、王庆美、张义听课程思政优秀教师6人，《化工原理》、《有机化学》、《化工热力学》等“课程思政”示范课程10门，为加强课程思政教学提供了有力的保障。
四、创新驱动，打造科研攻坚新高地
化学化工学院拥有省级实习实训基地1个、基础化学实验室11个、化工专业实验室10个、精密仪器实验室7个、科研开发室6个。学院实验室均配备了先进的实验设备，为师生提供了良好的科研条件。近五年，化学化工学院主持完成国家自然基金项目4项，山东省自然基金18项；教师发表论文150余篇，合作出版专著、教材共7部，其中108篇论文被SCI收录。学院获市厅级以上奖励21项；李风海教授关于煤与生物质气化及灰化学的研究成果获山东省高校优秀科研成果奖1次、菏泽市科技进步一等奖2次、二等奖1次；马心英教授关于化学修饰电极在食品及药品分析中的应用研究成果获山东省高校优秀科研成果奖三等奖；徐美玲教授关于基于褐煤衍生物获取清洁燃料油的关键技术开发及产业化应用研究成果获山东省博士后创新创业大赛一等奖。学院密切结合地方企业需求开展合作研究，进行技术研发，2024年到账横向经费1200多万元。
2024年度，菏泽学院化学化工学院成功承办了“菏泽学院高质量发展科研创新论坛系列报告”，邀请了临沂大学刘敬权教授和李法强教授、北京大学李彦教授、河南理工大学邢宝林教授、山东大学张冬菊教授等作专题报告。2024年11月8日至10日，化学化工学院协办了第三届能源绿色转化与碳减排国际论坛，清华大学、西安交通大学等高校知名专家学者参加了会议，共同探讨能源转化与碳减排的前沿议题。
五、教学相长，构建师生发展共同体
以教学改革为导向，以教师教学能力提升为重点持续优化教师教学发展机制，努力服务教师发展、助力教师成长。教师教学能力的提升是一个系统性、长期性过程，“以学定教、以教促学”作为一种有效的教学理念，为教师与学生的互动创造了良好条件。通过制定系统的提升策略与实践措施，可以有效激励教师不断探索、不断进步，从而推动教育质量的整体提升。化学化工学院庞艳玲副教授在2023年课程思政混合教学模式教学比赛和项目式、案例式教学设计比赛中荣获三等奖。2024年化学化工学院张婷婷和李鑫老师在菏泽学院青年教师教学比赛中分别荣获二、三等奖；王学亮被评为2024年菏泽学院教学名师。
图注：青年教师教学比赛获奖证书及教学名师证书
六、双创育人，培育卓越工程师苗圃
化学化工学院注重科教融合，积极打造学生学术科研能力和创新创业能力提升的学术训练平台和成果孵化器，成果丰硕。2022年化学化工学院在第三届全国大学生化学实验创新设计大赛获三等奖2项，“蓝盾杯”山东省大学生环保创意大赛二等奖1项，山东省第十一届大学生化工过程创新设计竞赛二等奖5项，第十三届“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛特等奖1项，第二届全国大学生生态环境保护竞赛—全省赛道一等奖4项，二等奖1项；学生参与论文发表8篇，其中SCI一区论文4篇，二区2篇，中文核心2篇；学生参与申请专利1项；获批全国大学生创新创业大赛项目1项。2023年化学化工学院获第四届全国大学生化学实验创新设计大赛三等奖1项，山东省大学生化工过程创新设计竞赛一等奖1项、二等奖1项，全国大学生化工设计大赛一等奖1项、二等奖1项，山东省大学生科技翻译大赛二等奖2项，全国大学生数学竞赛一等奖3项、二等奖1项、三等奖13项，山东省大学生数学竞赛一等奖2项、二等奖6项。2024年化学化工学院获批省级大学生创新训练项目1项，化学化工学院在第十五届山东省大学生化学实验大赛荣获二等奖4项，第十二届山东省师范类高校学生从业技能大赛二等奖2项。
图注：学生参与发表的部分1区SCI论文
图注：学生参加各类竞赛的部分获奖证书
七、教改深耕，产出范式改革新成果
化学化工学院持续深化教育教学改革研究与实践，夯实教研基础，注重过程培育，形成可借鉴、可复制、可推广的高水平教学成果。近年来，随着一系列教改项目的实施，教学成果提升逐渐显现，特别是在教师申请获批教改项目方面，取得了显著成效。化学化工学院获批山东省重点教改项目1项、教育部产学合作协同育人项目8项、立项校级教改项目6项，参与山东省普通本科高校重点领域教学改革试点项目（111计划，山东省化学工程与工艺专业发展共同体建设与实践）。教师通过教改项目，探索新的教学方法和模式，在教学过程中引入先进的教育理念，培养了他们的实践能力和团队合作精神。项目培养教师的成就感和职业满足感，进一步激发了他们献身教育事业的热情。
八、城校共生，谱写产教融合新篇章
化学化工学院加强校企合作，把服务地方工作放到开放活校发展战略的突出位置。2021年与东明石化集团共同成立了菏泽学院东明石化能源科技学院（现代产业学院）以及能源化学工程（校企合作本科）和应用化工技术（校企合作专科）两个专业。2024年获批了山东省“能源化工与功能材料产业学院”，实现了学院与产业的深度融合。
学院积极推进校城融合深度发展，构建校地人才共引共用机制，切实发挥学校教师在服务经济社会发展中的作用。积极参与山东省“千名博士进企业”行动和“科技副总”项目，近3年来选派教师33人次挂职企业“科技副总”，参与企业的研发、生产管理及工艺优化、安全培训等工作，助力企业的转型发展。学院与企业签订了产学研合作协议15项，签订教学实践基地9个，将育人过程融入企业生产、研发实际中，引导学生把理论知识学以致用，显著提升校企合作协同育人实效。同时，强化“双师型”教师队伍的建设，签订“双师型实践教学基地”6处。2024年，协助企业成功申报并获批山东省科技型中小企业创新能力提升项目3项。2024年10月，化学化工学院与成武县在清洁能源、新能源新材料、污染物处理等领域开展了深入合作，取得了基础与应用性的科研成果。
图注：共建菏泽学院东明石化能源科技学院签约仪式
九、英才辈出，彰显人才培养高质量
化学化工学院毕业生就业率和考研率居全校前列，其中化学工程与工艺专业考研率较高，高达40%，而其中30%以上考入985和211高校。近三年来，学院有二百多名学生考取硕士研究生；同时，学生在选调生、公务员、教师编制等考试中成绩优异。毕业生已经成为教育系统中的优秀教育工作者和化工业务骨干，为社会输送了大量高素质人才。
化学化工学院将继续秉承“立德树人、质量为本、服务地方”的办学理念，不断提升教育教学质量，培养更多高素质应用型人才，为地方经济和社会发展做出更大贡献。
