近日，结构化学课程思政讲课在E224会议室举行。张婷婷老师以“量子力学概述”为主题，将专业知识与思政教育有机融合，打造了一堂兼具专业性与思想性的示范课。
张老师从量子力学发展历程切入，系统讲解了波粒二象性、基本假设等核心内容，并自然融入思政元素：通过介绍爱因斯坦、海森堡等科学家的科研精神，引导学生感悟严谨求实、勇于探索的态度；结合我国在量子领域的重大突破，激发学生的民族自豪感与科技报国信念。她还联系新材料、新能源等前沿领域，传递“理论指导实践、科技赋能强国”的理念，帮助学生树立“强国有我”的使命担当。整堂课逻辑清晰，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
马克思主义学院苏光正老师参加了集体备课会。他结合教育部《纲要》，从教育根本任务、专业教育需求和化工行业特殊性三个层面，阐述了课程思政的必要性。他强调，专业课教师对学生价值观影响深远，“知识是工具，价值观是方向盘”，并以《扫毒风暴》中利用化工知识制毒的反面案例，警示缺乏伦理与家国情怀的危害。针对“课程思政与思政课程的关系”，苏老师用“主渠道”与“一段渠”作比喻，指出二者应同向同行、协同育人。
苏老师充分肯定了张婷婷老师的教学。他指出，张老师在讲授光电效应时，既讲清了科学内容，又突出了爱因斯坦挑战权威、尊重实验的科学精神；同时通过科学史演变融入辩证唯物主义认识论。这种“如盐在水”的融合，正是课程思政的生动体现。他建议进一步强化工程伦理与科技报国情怀，让《结构化学》成为有深度、有温度的精品课程。
