为扎实推进暑期“三下乡”社会实践，丰富乡村中小学生暑期课堂，兼顾语言文化普及与生命安全教育，7月15日，化学化工学院“化光筑梦，科教兴乡”乡村支教志愿服务队在成武县天宫中学开展推普课堂与防溺水安全专题宣讲两大特色课程，以趣味互动、真实案例、影像视频为载体，为乡村少年送上兼具温度与实用性的暑期实践课。针对本地学生日常习惯使用成武方言、平翘舌、前后鼻音易混淆的语言现状，支教队员摒弃单一枯燥的朗读教学，创新采用“方言对照式”推普模式，做到传承乡土方言与普及通用语言双向兼顾。
方言融合趣味教学，让普通话学习接地气
课堂上，孙可薪先用地道成武方言说出日常词汇、短句，邀请学生抢答对应的标准普通话表达，通过对比辨析找出方言与普通话在发音、用词上的区别；围绕绕口令、情景对话、小故事朗诵开展分组练习，一对一纠正孩子们的发音短板。孙可薪向同学们讲解，方言承载家乡记忆值得珍惜，而标准普通话是沟通交流、拓宽视野的桥梁，鼓励大家在校主动说普通话，回家带动家人共同规范用语。互动环节设置“绕口令比拼、歧义句辨析”小游戏，孩子们踊跃举手、大胆开口，在轻松欢乐的氛围中纠正发音偏差，提升语言表达自信，真正做到听得懂、愿意说、说得准。夏季是溺水事故高发时段，乡村河道、坑塘沟渠隐患较多，留守儿童安全防护意识薄弱。结合本地水域环境与2026年河南开封3岁幼童溺水真实警示案例，支教队同步开展防溺水安全教育主题课堂。
案例视频警示教育，筑牢暑期防溺水安全防线
防溺水宣讲采用分学段分层教学模式。赵兴航负责初中组主讲，他紧扣初中生认知特点，以真实溺水案例为切入点，深度剖析野外水域的隐形风险，系统传授避险自救技巧，科学示范救援动作；吴佳颖则负责小学组授课，她借助动画短片、情景小故事简化专业知识，用生动童趣的方式讲解防溺水“六不准”。现场设置安全知识抢答、情景模拟问答，志愿者耐心解答学生疑问，引导大家主动远离河沟、池塘、积水坑等危险区域，绷紧暑期生命安全之弦。本次特色课堂立足成武本地实际，把语言普及、安全教育融入支教全过程，既发挥青年学子专业实践能力，又切实解决乡村教育中的现实需求，真正做到以青春之力服务基层。学生们通过方言对比更容易学好普通话，溺水案例和视频让人深受警醒，今后会自觉远离危险水域，规范使用普通话与人交流。
下一步，化学化工学院支教志愿服务队将持续丰富暑期课堂内容，结合红色教育、科普实验、文体活动等多元形式，持续开展暖心支教实践，在基层实践中锤炼青年担当，为乡村青少年健康成长保驾护航。
